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中小學校服的設計建議:以北京為例

文章作者:春蕾服裝   發布時間:2019-11-19
在設計、定制學生裝(校服)的過程中,有哪些需要關注的關鍵點? 首先應明確學生裝(校服)的定位。以北京為例,北京是我國的政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心,其

在設計、定制學生裝(校服)的過程中,有哪些需要關注的關鍵點?
首先應明確學生裝(校服)的定位。以北京為例,北京是我國的政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心,其學生裝(校服)應體現愛國、創新、包容、厚德的北京精神,承載北京中小學厚重的校園文化、展現北京市中小學生的精神風貌。在此基礎上,應梳理北京的地理環境和文化內涵,凝練色彩體系;采集學生人體體型數據,建立學生人體數據庫,歸納服裝號型規格;突破固有思維,創新并篩選新型服裝材料,構建學生裝(校服)面料體系;綜合人體工學研究成果,凸顯服裝結構設計,建立原型紙樣庫;敬畏傳統,融合時尚元素,建設系列學生裝(校服)款式體系,做到示范和引領。在具體的學生裝(校服)設計過程中,要做到以下“三個統一”。
1.統一色彩,讓校服美起來
色彩是服裝三要素之一,2017年,在北京市教委的指導下,北京市中小學校服研發中心著手校服色彩的研究,形成了以宮墻紅、靛青、漢白和瓦灰等構成的北京中小學學生裝(校服)色彩體系。依據上述色彩體系,各中小學要在教育主管部門的指導下,逐步改變現有校服色彩雜亂的現象,將色彩作為傳承因子,讓學生裝(校服)美起來,讓北京的流動名片“亮”起來。
2.統一面料,讓校服更安全、舒適
2015年頒布的《意見》明確指出:各地要注重校服面料、功能、式樣的研發。只有統一校服面料,才能有效管控質量、規范價格。2018年,北京市中小學校服研發中心遴選出48種適合學生穿著的面料,把一些具有吸濕排汗、觸覺柔和、視覺高雅等特點的面料和部分功能性面料(防紫外、抗菌、易洗快干等)都整理出來,建立了用于推薦使用的北京市中小學校服面料體系。采取統一招標、集中采購的方式,對學生裝(校服)面料進行統一管理,讓安全、舒適落到實處,這樣才能真正提升學生裝(校服)的整體形象和品質,使其成為展示北京文化特點和中小學生精神風貌的窗口。
3.統一著裝,讓校服走向“修身明德”
((意見》指出:各地要結合實際加大校服發展保障力度,有條件的地區,可由地方政府向中小學生無償配發校服。由政府向中小學生無償配發校服是徹底解決校服質量和安全問題的重要手段。這些年,北京市順義區財政每年支出2000萬元左右用于全區九年義務教育階段的學生裝(夏裝和春秋裝)采購,得到了學校和家長的認同,只是依舊采用一校一款的模式,效果沒有真正體現出來。如果在全市或分區域實施學生裝基礎常服(夏裝、春秋裝、冬裝)的統一,并由財政支付,那么將會取得很好的效果。同時,北京市還應出臺《北京市中小學學生裝(校服)統一著裝規范》和《北京市中小學學生裝(校服)制作工藝規范》。當然,對于確實需要凸顯學校特色、辦學理念的校服(制服或禮服),則可由學校酌情處理。
中小學生需要有一系列安全、美觀、雅致的學生裝,伴隨最美好的童年和青春歲月。我們期待,中國的學生裝能真正實現中國人“以衣載道、修身明德”的理想,讓所有中國人都擁有一個既“美”且“好”的學生時代,讓這段“美”且“好”的時光永遠溫暖照亮每個人的生命旅程。

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